訪楊英風教授談［精誠］雕塑
訪談1984/03/29
走進學校大門，濃密的麵包樹圍繞的噴水池後面樹立著一座代表技術學院精神象徵的雕塑－精誠，在剛毅而簡潔的雕像之中，隱含著本校的創校宗旨，以及這座藝術品的創作歷程。為此，我們走訪這座雕塑的創作者──楊英風先生，請他談談［精誠］的創作歷程，以及如何將本院的精神風格透過這座藝術雕像具體的表現出來。
問：請楊教授談談以雕塑來表現本院精神──［精誠］的創作經過。
答：首先我想到技術學院的創校宗旨是訓練學生成為有用的工業人才，為此材料的選擇非常重要，因為材料本身也象徵學校作育人才──將學生磨練成方正、規矩、進步──的意義，因而以不銹鋼作材料是最恰當的，它代表方正、整潔的現代「工業」材料，透過學校的教育將之有規律地往上伸展、循序漸進，因而三塊不銹鋼材料，一塊塊地「抽」出來，向上延展，但三塊「合」起來即成一整體，象徵學校的啟發教育──造就人才的成長，以及工業精神的真諦──分工合作，追求效率，不浪費。
問：［精誠］以不銹鋼為材料是否太過於冷漠，而缺乏「精誠」的親和？
答：「冷漠感」是一般不銹鋼雕塑被感受到的基本弱點，為克服這項弱點，我以整體表現的動感來平衡，以避免材料本身的刻板，例如歪斜的三角形底座，加上不斷伸展的コ形與｜形鋼材，象徵將有用人才集中起來，吸收大自然光芒，從規律中透露活潑，不是直挺挺上升，而是彎曲伸展，此點隱含工程科學也是從規律出發而至變化多端，既能往上鷹揚奮進，也能融合團結，在「動」與「靜」中取得均衡的協調。
問：有些同學將［精誠］雕像比喻為「大砲」，您認為如何？
答：每一個人都會根據其過去經驗來詮釋或聯想現象的概念，但我個人在創作的過程中，並不連想到「大砲」，我只往「科技」的內涵去思想。
問：「精誠」雕像在您的創作歷程上有什麼意義？
答：它是我相當喜歡的作品之一，也是我個人迷惑於科技時期下的作品。一九七七年我到日本京都觀賞雷射表演，非常驚訝於那種單純而富變化的光，我想生命與宇宙最基本的地方總是「單純」，再由單純組合千變萬化，所以藝術與科技並不是對立的，色彩就是光學原理的產物，雷射表演就是透過科技的操作，將具有強烈透明的光，以跳躍、拉長、掃描等變化，造成一種震波式的韻律感，而浸透到觀賞者的心靈。所以［精誠］雕像融合了我對科技的迷感與崇拜──一種精密、緊湊、無間、牽連之美。
問：技術學院地景觀與這座雕塑的配合度如何？兩者應如何相得益彰？
答：貴校的環境潔淨、緊湊與這座雕塑的造形搭配得非常好，但在濃密的麵包樹圍繞下，週圍的景觀似嫌擁擠，未能一進校門就感受到「精誠」鷹揚奮發的意念。在我創作的意念中，我認為雕塑景觀是生活的一部份，藝術絕非創作者自我陶醉的工具，它必須與生活結合，所以我希望這座雕塑也具有與貴校師生「生活」融合的功能，希望以後麵包樹長得更高時，能將雕塑「亮」出來，而不是躲在後面。就如同樹立當初，麵包樹未長成時，可以一進校門就看到它：讓［精誠］的精神，「亮」在每個人心目中。
文章出處
原載 《精誠》第48期，1984.3.29，台北：國立台灣工業技術學院
關鍵詞
國立台灣工業技術學院、國立台灣科技大學、精誠
備註